A ação de narrar consolida-se como uma das práticas mais profundas e transformadoras desenvolvida pelos sujeitos ao longo do curso de desenvolvimento da humanidade. É por meio da palavra acessada que a humanidade reinventa e atribui novos sentidos à própria existência e, com isso, pode tensionar, propor e, ainda, refletir acerca de mudanças sociais. Na esfera acadêmica, a escrita sobre si se firma como um potente dispositivo de contato e ressignificação das trajetórias escolares e acadêmicas, de modo amplo, permitindo reexaminar o percurso formativo dos/as autores/as, desde os primeiros passos na Educação Básica, percorrendo a graduação, até o ingresso na pós-graduação stricto sensu, neste caso, no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, o nosso ProfEPT, no âmbito do Instituto Federal de Alagoas – Ifal.

Cabe destacar que a escrita memorialística ganha especial relevância acadêmica ao conferir sentidos aos percursos pelos quais passaram e passam os sujeitos escreventes, sobretudo a partir de suas inserções no Mestrado Profissional em EPT. Consolidado como o maior Mestrado Profissional no contexto brasileiro, uma vez que se oferta em Rede, com a participação de toda as instituições pertencentes à Rede Federal de Educação, o que, atualmente, é ofertado por 40 Instituições Associadas (IA) — entre as quais se destaca o trabalho engajado desenvolvido, ao longo de 8 anos de atuação do Instituto Federal de Educação de Alagoas (Ifal) —, o que, ao longo desse tempo, o ProfEPT/Ifal já cataloga memórias, sendo carregadas por tramas entrelaçam vida, trabalho e formação acadêmico-profissional.

Como prática pedagógica consolidada na disciplina obrigatória “Seminário de Pesquisa”, ministrada no primeiro semestre do Curso no ProfEPT, a escrita sobre si atua parte potente, sendo uma ponte entre os/as autores/as e com aqueles/as potenciais leitores/as, em vista de narrativas/memórias inspiradoras, com lugares de fala/enunciação que representam a pluralidade constitutiva de nosso Programa. É por meio do compartilhamento dessas histórias de vida – pessoais, acadêmicas e profissionais – que docentes permanentes e estudantes estabelecem conexões fundamentais para a escolha e a definição dos/as seus/suas orientadores/as e, por extensão, dos seus objetos de estudo, em conta da linha de pesquisa à qual estão alinhados/as mediante as suas inserções no Programa.

Com a chegada ao nosso quarto volume, esta obra concretiza mais uma valiosa construção coletiva, reunindo os relatos de 14 autores/as juntamente aos seus organizadores. Unida pela coesão temática e pelo rigor reflexivo – e também acadêmico -, a obra reafirma a proposição de convidar outros sujeitos na medida em que se dispõe a possibilitar reflexões a respeito de suas próprias trajetórias, oferecendo a todos/as nós, leitores/as, contribuições significativas e inspiradoras a partir das narrativas de si.

 

Prof. Dr. Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti (ProfEPT/Ifal) – Docente Permanente do ProfEPT/Ifal

Inverno de 2026.

 

ISBN:  978-65-83366-35-1

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